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香港赛马会开彩结果因为缘分我们相遇在海西教育网 转眼间新教师

发布日期:2019-09-22 15:18   来源:未知   阅读:

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因为缘分,我们相遇在海西教育网,转眼间新教师培训也进因为缘分我们相遇在海西教育网转眼间新教师培训也进入了尾声通过最近的视频学习我们集美小学新任教师培训三班的全体学员受益匪浅。在学习中我们结交了很多好友交流了很多思想增加了很多联系增添了很多感情增强了很多素质……开阔了视野海西教育让我们学习了很多知识增长了智慧提高了修养。书到用时方恨少事非经过不知难。《学记》曰,“是固教然后知困学然后知不足也。”对于我们教师而言要学的东西太多而我知道的东西又太少了。有人说教给学生一杯水教师应该有一桶水。这话固然有道理但一桶水如不再添也有用尽的时候。我们在今后的学习、工作、生活中不仅要有一桶水而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许为有源头活水来”。这活水就来自我们相互学习、相互交流各种学识、经验、智慧、才华促进彼此的进步和提高,编辑,张新春教师培训有感而想发布者:周惠娜发布日期:转眼间新教师培训也进入了尾声通过最近的视频学习和现场的听讲座培训让我受益匪浅从中学习了很多。最深刻的就是一切以学生为主凡事从学生出发一切为了学生为了学生的一切。一直以来都会有一个错误的观念那就是以课程教学为出发点立足于课程把教学工作放在首要位置却忽略了学生真正的需要学生的个体差异。有学者把中国的教育比喻成工厂似的生产我觉得很有道理因为学生的个性无法得到张扬学生被动接受的较多真正能够让学生发表自己的看法和间解的机会并不多。教师教学授课的更多的是为了应试而不是真正考虑到学生的全面发展均衡发展。教师不能过多随心的按自己的方法进行管理而必须被条条框框限制。学高为师德高为范。作为一名教师必须要注意自己的言谈举止因为我们是学生模仿学习的对象。很多新老师在穿着打扮上很新潮但是作为一名老师有失得体。性感的服装暴露的穿着不合时宜的谈话内容等都是为人师表应该尽量避免的但是仍然有这样的现象存在感觉教师培训的宣传力度不够或者是执行力度不够。教师的一些职业要求还是需要进一步规范。有人是这么评论教师行业的:发不了财也饿不死。确实如此跟很多行业的人比起来老师的工资真的不如别人高确实也是发不了财的行业。所以很多老师也告诉新老师们要守得住清贫耐得住寂寞。但是如果工资不高却又很辛苦的工作却要叫人怎么能开心的起来。所以要把教师行业当做事业要投入对热情、爱心、责任心才能在工作中产生乐趣才能耐得住清贫守得住寂寞。有人说教师要授人点滴知识就自己先有不断的知识源泉。所以教师应该要不断的学习补充自己的知识才能在这个信息时代为学生提供更多的信息资源才能立足于当今社会。教师不再是学生获得信息的唯一渠道学生获取信息的途径有很多教师应该转换角色应该是引导学生正确学习的引导者。有句老师的话让我印象深刻她说:不要把所有的过错都归咎在学生身上。我们也应该怀着学生也挺可怜的心因为他们的老师不是自己能够选的。自己的老师不够优秀所以没能接受更好的教育这也是他们的可怜之处。我们在责备学生的时候应该更多的考虑到自己的不足想想如果让别的老师来教会是这样子吗,所以说学生是不是也很可怜呢~是啊学生也很可怜因为他们的老师无法自己选。为了让学生不那么可怜我们新教师更应该加强个人教育教学技能才能让可怜人变得不可怜。香港赛马会开彩结果。总之新教师培训让我收获很多也思考了很多希望能够早点站稳脚跟做出成绩。海西教育的学习指我以方向发布者:王素清发布日期:通过海西教育网的学习我更加明白了导入的重要性。“在课堂教学中导入新课是一个重要的教学环节一堂成功的课往往离不开教师精心设计的导语。导入的目的在于激发、形成并保持、发展学生对所学内容的兴趣和注意力。好的导入就像磁铁一样吸引学生激起学生学习的兴趣产生直接的学习动机把注意力集中到课堂教学所要突破的重、难点上来从而为一堂课的成功奠定基础。相反一节课的开始几分钟不顺利师生之间联接不上情感的纽带学生与教材之间架设不起认知的桥梁。”所以教师的备课不仅备教学的内容还要备好导入、过渡等等。备好了导入有良好的开端还是不够的还要懂得在教学过程中不断地去调整引导。“在课堂教学中教师艺术地运用正强化技能能起到优化课堂教学结构调动学生学习的积极性的作用从而更好地落实教学内容完成教学目标。”通过学习我不仅知道了强化有:(语言强化(动作强化。(标志强化。(活动强化四种而且明白了强化技能的应用(要有明确的目的。(态度要真诚。教师的态度应该是客观的、真诚的这样才能使学生受到鼓励。不恰当的强化如过分夸大学生反应的正确程度教师的语言、表情过分戏剧化等将会使学生感到别扭甚至被学生认为是虚假的而适得其反。(要有区别和变化。由于学生在年龄、性别、性格等方面的差异学生个人对强化方式的喜好是不同的教师应针对学生的特点有区别、灵活地采取适合每个学生的强化方式。在进行强化时还应注意变换方式。如果反复使用单一的强化物对学生的激励作用就会减弱而失去应有的作用。(要把握好时机。把握好强化的时机对提高强化的有效性也是很重要的。对短小、简单的问题作业完成的情况等应进行即时强化这样可给学生留下较深刻的印象学生对一些抽象、复杂问题的解答或对概念、原理的理解则应待学生充分反应后再进行强化以使强化更具有针对性。实践证明教师在课堂教学中如果能够艺术地把握强化技巧则能激发学生积极的求知欲望和注意中心强化他们对知识的理解和记忆培养学生的观察、记忆、思维、归纳、推理和创新能力使学生的学习兴趣、学习能力和学习成绩得到明显的提高从而使教师顺利地落实教学内容实现教学目标。这些都是很大的财富与引导都令我在实际教学实践中有了一定的方向感谢有这样好的学习资源与机会。学习工作发布者:陈梅芳发布日期:时光犹如蜡烛安静地燃烧悄悄消逝。不知不觉踏入教育行业已经一百多个日子了从夏天经过秋天踏入冬天„„细数这段时光的收获嘴角不禁扬起微笑。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师我内心充满了忐忑和期许。幸运的是我能参加这么“有营养”的培训在这儿我学到了许多老师在多年教学中总结的工作经验我一一记录于笔记本中我将慢慢地去实践去验证。这些时间的工作和培训中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的既教书又育人。在各位老师的讲座中我知道好老师应当讲课严谨从容课堂里学生学习的气氛以及孩子们探究问题的气氛要浓厚。对于孩子们一时难以理解的东西应该让孩子们马上就相互讨论共同探究。老师在课堂上起着重要的引导和组织作用。同时在课堂上应让学生没有压抑的感觉让孩子感到无拘束心情放松。孩子们应是像在田野里自由生长的花草那般的自然舒适活而不乱好老师一定不会让孩子把轻松演绎成混乱。好老师有能力使孩子们在轻松和愉悦的气氛下完成了所学的知识。爱就是关怀爱就是尊重爱就是责任。参加培训后我希望近期自己能做到不放弃每一名学生每次学生做题的时候都走到理解的比较慢的同学旁边耐心指导在关爱学生的基础上还要严格要求学生对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误不纵容、不姑息。虽然三个月的时间并不长,我却成长了很多在教育教学和培训中我知道了:认真备课对教学十分重要。备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。其次重视课堂分钟的教学实践在教学的过程中尽量做到内容丰富充实语言生动活泼以饱满的精神面貌面对学生让学生感受到一种亲切舒适的氛围。留心注意学生的反应及时解答学生提出的问题注意加强和学生的交流以提高学生学习的积极性。对成绩较差的学生进行课后辅导。应对他们经常进行鼓励消除他们的自卑心理有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题增强他们的自信心提高他们的学习积极性。最后还应多听不同老师的课多向有经验的教师请教。教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧值得我认真用心学习和领会。在教书育人的道路上我将付出的是汗水然而我知道我收获的却是那一份份充实。我要用我的心去教诲我的学生我将把自己的爱奉献给孩子们在今后的日子里我还要不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。这就是我工作与学习中的一些心得体会。作为一名新教师我时刻准备着勤于学习乐于教学用愉快的心情应对每一天的工作。(这些日子的培训,既让我收获了专业知识又让我收获了快乐。快乐是因为我把所学的应用于工作中并且有了小小的进步。)如何有效的提高体温效率发布者:张月萍发布日期:我国著名教育家陶行之说过:“行是知之路学非问不明”。学非“问”不明教更是非“问”不可。要上好一节语文课不管你采用什么方法进行教学都离不开一个“问”字。一节语文课的优劣成败与教师之“问”密切相关教师的课堂提问制约着学生思维训练的发展。天津市大港一中宋玉林老师提出课堂提问有“三忌”(一忌“呆板平淡”二忌“深浅过度”三忌“无针对性”)的确很有见地。然而在实际的语文教学中由于有些老师没有把握好提问的时机或者没有掌握好提问的技巧“犯忌”的现象还时有发生。如何才能提高课堂提问的效果这是广大语文教师一直在探讨的问题笔者根据自己多年的教学实践谈几点有效做法:首先提问要有针对性要讲究实效。急于求成是有些老师提问时容易犯的毛病如一开篇就笼统地问学生课文写的是什么,、写作特色是什么,等等学生还未看书就要他们回答问题结果学生只能“启而不发”导致“冷场”。所以老师提出的问题要具体、规范、有针对性。而学生在回答问题之前要先让他们把课文朗读(或者默读)一遍对老师所提的问题做出思考和判断甚至可以让他们讨论讨论同学们考虑得比较周全了再让他们回答这样提问的效果就会好得多。第二提问要善于抓契机设矛盾。参考文献:《教育方法与艺术全书》(人民教育出版社)、《教师素质培养手册》(九州图书出版社)。d=columnId=classId=loc=next教师培训有感而想发布者:周惠娜发布日期:转眼间新教师培训也进入了尾声通过最近的视频学习和现场的听讲座培训让我受益匪浅从中学习了很多。最深刻的就是一切以学生为主凡事从学生出发一切为了学生为了学生的一切。一直以来都会有一个错误的观念那就是以课程教学为出发点立足于课程把教学工作放在首要位置却忽略了学生真正的需要学生的个体差异。有学者把中国的教育比喻成工厂似的生产我觉得很有道理因为学生的个性无法得到张扬学生被动接受的较多真正能够让学生发表自己的看法和间解的机会并不多。教师教学授课的更多的是为了应试而不是真正考虑到学生的全面发展均衡发展。教师不能过多随心的按自己的方法进行管理而必须被条条框框限制。学高为师德高为范。作为一名教师必须要注意自己的言谈举止因为我们是学生模仿学习的对象。很多新老师在穿着打扮上很新潮但是作为一名老师有失得体。性感的服装暴露的穿着不合时宜的谈话内容等都是为人师表应该尽量避免的但是仍然有这样的现象存在感觉教师培训的宣传力度不够或者是执行力度不够。教师的一些职业要求还是需要进一步规范。有人是这么评论教师行业的:发不了财也饿不死。确实如此跟很多行业的人比起来老师的工资真的不如别人高确实也是发不了财的行业。所以很多老师也告诉新老师们要守得住清贫耐得住寂寞。但是如果工资不高却又很辛苦的工作却要叫人怎么能开心的起来。所以要把教师行业当做事业要投入对热情、爱心、责任心才能在工作中产生乐趣才能耐得住清贫守得住寂寞。有人说教师要授人点滴知识就自己先有不断的知识源泉。所以教师应该要不断的学习补充自己的知识才能在这个信息时代为学生提供更多的信息资源才能立足于当今社会。教师不再是学生获得信息的唯一渠道学生获取信息的途径有很多教师应该转换角色应该是引导学生正确学习的引导者。有句老师的话让我印象深刻她说:不要把所有的过错都归咎在学生身上。我们也应该怀着学生也挺可怜的心因为他们的老师不是自己能够选的。自己的老师不够优秀所以没能接受更好的教育这也是他们的可怜之处。我们在责备学生的时候应该更多的考虑到自己的不足想想如果让别的老师来教会是这样子吗,所以说学生是不是也很可怜呢~是啊学生也很可怜因为他们的老师无法自己选。为了让学生不那么可怜我们新教师更应该加强个人教育教学技能才能让可怜人变得不可怜。总之新教师培训让我收获很多也思考了很多希望能够早点站稳脚跟做出成绩。vId=columnId=classId=loc=next先让孩子有“影子”发布者:郭诗云发布日期:影子从来都是孩子喜欢的伙伴在阳光下追逐影子一直都是孩子乐此不疲的游戏。但是孩子是不是认真观察过自己的影子呢,是否考虑过影子和自己的关系呢,在《我的影子》这个读本中通过文本对影子的描述和画面对人物行为的描述生动地讲述了影子和本体的关系从静态到动态启发幼儿观察日常生活中司空见惯的现象。让孩子观察画面找出人物动作和影子的关系。找出太阳照射角度和影子形态、位置的关系是这个读本的学习重点。我在读完《我的影子》这个读本后我的第一感觉就是要上好这一节课必须先让孩子有“影子”这一方面的经验。我应该怎样让孩子获取这一方面的知识让孩子对“影子”的现象产生兴趣呢,这些都是要课前为孩子所铺垫好的。所以我必须通过一些“影子”的游戏如:在阳光下玩“踩影子”的游戏、把物体放在阳光下看看物体的形状与物体影子的区别等等来帮孩子铺垫好这些知识。但在课前如果天气不允许没有太阳怎么才能让孩子获取“影子”的知识呢,我想那我们就可以用手电筒来代替吧。通过让孩子玩手电筒让孩子在手电筒下玩“手影”的游戏。还有小朋友站着手电筒从不同角度照到小朋友的身上让小朋友观察影子的变化等等的游戏。在学习过程中我还应该注意启发孩子的想象能力我要将科学的理论知识在课堂中让孩子进行实践操作使孩子能充分的理解读本的内容引导孩子能在课堂中结合自己的生活经验进行表述。《我的影子》是个很好读本而且很有趣。文本的内容以“影子”为线索一路牵引孩子的学习兴趣。读本本身又有许多地方是能够让孩子去操作探索的科学知识这样孩子在学习的过程中不仅的想象力得到了发展而且动手能力也同时又有了很大的提高。许川川(学员)【回复】::“小时候我也是很笨的小孩子考试也是考的非常差到了五年级的时候我才突然开窍学习成绩才变优秀的”其实每个人都是这样我更晚开窍在中学才开窍用心做教育很重要另外家访遇到的问题我和你很类似因此做事时要从实际出发。。。在课堂实践中锻炼提问技巧发布者:孙伟义发布日期:提问的技巧不是一朝一夕就形成的必须在教学实践中不断的训练不断的提高。我们现在提倡的教学观念是:学生是学习的主人就不能被“满堂灌”。那么怎么才是主人呢,必须体现出主动性和积极性。那么学生没有丰富的知识那该如何学习呢,首先教师必须提供一个教学情境这个教学情境是学生熟悉的。同时教师在这个学生熟悉的情境中提问一个问题这个问题学生是不容易回答的有困惑的。其次要根据教学目的来设计一个主要问题和围绕教学目标设计一个问题链。在设计这个问题链时层次分明层层递进。一步一步引导学生思考。让学生“跳一跳够得着。最后要注意提问措辞。注意在问题之前有引导语这样才不会显得僵硬。另外让学生回答时尽量用:你来说看看。那么学生就要认真思考:要说什么内容。还有就是语言要考虑到学生的年龄特点尽量让学生能明白的。老师的提问和学生的回到有停顿:时间为秒最佳。学习体会:教育是一门艺术发布者:姚玉幸发布日期:作为教师最大的愿望莫过于学生“青出于蓝胜于蓝”教师是世界上唯一有这样特性的职业如果能够让自己的学生有美好的前程相信绝大部分教师会不遗余力地努力因为学生的成就就是自己的成就。教育是最崇高的事业教师是一种高尚的职业。但是必须看到教育也是一种服务这种服务不同于我们通常理解的服务行业它是为国家、民族的未来为千百万个家庭和亿万个孩子的幸福和前途提供的服务。它的要求更高要求我们服务者教师不仅要有知识、有文化更要有无限的爱心、耐心有发展的眼光有诲人不倦的情怀和能识千里马的伯乐慧眼还要懂得心理学。从这个角度而言每个教师都应该是教育家、学者、思想家、导师、顾问、权威和园丁有这样的前提才可能当之无愧地成为“人类灵魂的工程师”。教育的秘诀是有爱心对于一个教师来说赏识学生并且为学生未来的发展考虑为他们提供最适当的教育方式这才是真正关爱学生的最佳表现。中小学生的素质很大程度上决定了我国未来的人口素质因此教师对待学生的态度很可能决定他们对人生前途和未来的态度也决定我国未来发展的前景。期待每个老师都能够赏识自己的学生进而享受到被赏识者成功的喜悦和快乐相信这是每一个为人师者的幸福和快乐没有不好的孩子只有不好的教育。如何与学生相处让学生认可老师的教学方法并且喜欢老师教授的课程真的是一门艺术。《认识钟表》导入设计发布者:吴文婷发布日期:、师导言:同学们,你们喜欢猜谜语吗(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜师说谜语:嘀嗒嘀嗒当当当会走没有腿没有嘴会说它会告诉你什么时候起什么时候睡。师:谁猜到了这是什么生可能说:闹钟,师可引导说:钟表(板书:钟表)、认识各种不同类型的钟表。师:请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧~(课件播放各种各样的钟表生看)(大大小小五颜六色各种各样)师:你们觉得钟表王国有趣吗,、板题。师:这节课我们就来认识钟表寻找其中的奥秘吧。(板书课题:认识钟表)平行四边形的面积发布者:颜艺鹏发布日期:一、问题导入师:这是聪聪和明生活的地方从图中你能找到哪些我们学过的图形吗,生:斑马线上有长方形地砖上有正方形。生:房顶上有三角形左边的花坛是长方形的右边的花坛是平行四边形的。生:车窗是梯形的。生:车轮是圆形的。师:同学们观察得真仔细一下子就发现了这么多我们学过的图形。师:可有一天放学聪聪和明明在校门口却发生争执你知道他们在争执什么吗,生:争吵花坛的大小聪聪说:“长方形的花坛大。”明明说:“平行四边形的花坛大。”师:同学们你觉得哪个大呢,生:一样大。师:你是怎么想的,生:我用看的生:我猜的。师:看的猜的都没有根据有没有其他的方法,生:通过计算。师:长方形和平行四边形的面积你都会求吗,怎样求,生:长方形的面积=长×宽师:平行四边形的面积该怎么求呢,今天我们就一起来研究。FV许川川(学员)【回复】::现在我们的教育现状是让每个人都吃饱至于吃好让学生更具个性这需要大环境和自身素质的提升。。周美林(学员)【回复】::周老师的这段话:“有句老师的话让我印象深刻她说:不要把所有的过错都归咎在学生身上。我们也应该怀着学生也挺可怜的心因为他们的老师不是自己能够选的。自己的老师不够优秀所以没能接受更好的教育这也是他们的可怜之处。我们在责备学生的时候应该更多的考虑到自己的不足想想如果让别的老师来教会是这样子吗,所以说学生是不是也很可怜呢~是啊学生也很可怜因为他们的老师无法自己选。为了让学生不那么可怜我们新教师更应该加强个人教育教学技能才能让可怜人变得不可怜。”让我深有感触我们应该时常反思自己的不足展现给学生一个最优秀的自己许川川(学员)【回复】::回复周美林:非常赞同许老师的这句话:通过学习让我知道了自己肩膀上的重任也让我清楚自己工作的艰巨孩子的童年只有一次我们作为班主任需要创造一个轻松和谐的环境用爱来感染每一个孩子。谢谢你的评价实践中或多或少会遇到些问题但相信通过不断努力能够找到方法去解决棘手的问题周美林(学员)【回复】::非常赞同许老师的这句话:通过学习让我知道了自己肩膀上的重任也让我清楚自己工作的艰巨孩子的童年只有一次我们作为班主任需要创造一个轻松和谐的环境用爱来感染每一个孩子。心得体会发布者:周美林发布日期:偶然翻开书柜上的一本诗集映入眼帘的是杜甫的《春夜喜雨》。仔细想想自从高中之后就很少接触文学类的东西有些曾经让我引以为豪的“功底”就在时间的消磨中慢慢退化。一时兴起重新读了这首诗对于“好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声。”这两句话颇有感触。诗集中是这么解释的:好雨知道下雨的节气正是在植物萌发生长的时侯它随着春风在夜里悄悄地落下悄然无声地滋润着大地万物。由此表达了诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。“无私奉献”这四个字瞬间触动了我的心灵一直以来人们对于教师的印象不就是像蜡烛般的“牺牲自己照亮他人”吗,那么身为教师的我做到了吗,担任班主任的我做到了吗,答案是否定的。细来数数担任班主任工作已有天和孩子们也在接触中慢慢的熟悉开始了解这个孩子的性格怎么样那个孩子的行为习惯是如何。但这些都只是表面上的这些孩子的内心世界是如何他们是如何成长的都是我们看不到的所以家访就为我们建造了一个很好的桥梁。说来惭愧人生中的第一次家访我是抱着应付的心理去的。心想家访的那些孩子谈话的内容无非就是那几个能够倒背如流的问题所以也没有做什么准备就和副班主任苏妙玲老师一起去家访。家访的第一位小朋友是文良鹏这个孩子的父亲见到我们非常热情还特意从超市里买了蛮牛的饮料招待我们。这是一个来自海南的家庭全家住在一间空间不大的出租房里吃饭睡觉孩子写作业都在这间简陋的房子里谈及孩子的学习这位家长的眼里满是歉意为了生计良鹏的爸爸和妈妈都在打工无心顾及孩子的学习良鹏的姐姐在杏南中学读初一学习成绩也是差强人意自己的学习都顾不上更何况是帮助弟弟辅导功课。讲到这里这位在孩子面前高大形象的父亲瞬间变得渺小语气里也全是充满了无奈。我很想说些什么但是一到嘴角又不知道怎么表达所以也只能搬出平时跟家长沟通的“语言模式”很显然这样的沟通方式根本就是无用之举所以我赶紧向妙玲老师发出了求救的眼神。“良鹏爸爸良鹏是个聪明的孩子我们在他这种年纪的时候还不知道躲在哪里玩鸡屎小时候我也是很笨的小孩子考试也是考的非常差到了五年级的时候我才突然开窍学习成绩才变优秀的。所以孩子的大脑有一个形成的阶段现在他的学习不好并不能决定一切家长的重视也很重要现在你们工作比较忙但是每天只要抽出二十分钟来关心孩子的学习检查他们的作业特别是午托老师一定要找那种负责任的你们一个月交了那么多钱可是孩子的学习成绩还是跟不上我们都觉得这钱花的实在冤枉所以你要打电话和午托老师沟通让午托老师你们周老师和我一起来提高孩子的学习成绩。”苏老师的一席话正好解决了我想说又不知道怎么表达的燃眉之急。家访后妙玲老师对我说我们学校的孩子都是外来务工人员的子女大部分的家长都在打工文化素质也不是很高所以我们说的话要尽量贴近他们的生活不要讲得文绉绉的这样有些家长不理解你的意思也不能很好的传达这样的沟通就相当于白费了。我使劲的点头确实是这样。本想家访是件简单的事情要和家长说的话随时可以信手拈来却没有想到会这样的“碰壁”。这让我更加深刻的体会到与家长如何沟通是何等的重要。通过网上学习懂得了班主任在和家长沟通交流时应忌避以下三点:一、忌过滥二、忌批判三、忌随意作为班主任应该出于对学生的关心爱护出于对学生的高度负责与家长建立良好的关系与家长相互尊重做到彼此感情上的沟通并不断学习与家长沟通的经验和技巧更好地做好班主任工作。这给了我一个很好的范例与借鉴也给我之后的家访工作帮助了许多。脑子里依然很清晰的记得在开学初的时候我问妙玲老师怎么样才可以做好班主任的工作。妙玲老师用她的手靠在胸前对我说:用心。用心简单的二字听起来容易做起来却不简单这次的家访对我的触动很大也为我以后的家访敲响了警钟。正如“好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声”春夜细雨的无私奉献值得我学习不求最好但求把每件事做好。学习《提问技能训练》心得体会发布者:曾晓丽发布日期:通过学习我知道了课堂提问就是教师在课堂上有目的的设疑以引起学生积极的定向的思考。它是师生的教学过程中进行信息反馈顺利完成教学任务的一个重要手段。目前我的课堂提问主要存在以下几个误区:一表面热闹华而不实。二、一问一答频繁问答。三、对于学生的回答没能及时反馈。四、提问面向少数学生多数学生“冷场”。每次遇到这种情况我总是显示有些“胸无成竹”经验少是原因但另一个重要就是学习少。此次学习对以上烦恼的自行解决有不少帮助。通过学习我明白了:一、提问要目的明确表述清楚。教师提问要考虑到提什么样的问题为什么提这样的问题。是为了激发学生的兴趣提问还是为了完成教学任务而提问。是关注教学的认知目标情感目标还是能力目标。同时一个好的提问必须表达清楚准确严密词不达意的问题会让学生茫然失措浪费时间。二、课堂提问要讲究新颖性、灵活性及调控性。课堂提问要讲究新颖有趣。同样一个问题老是“旧调重弹”会令学生感到枯燥乏味。从学生的角度把学生带进文本带入角色。三、课堂提问要注重质而不是关注形式、数量。提问是为了启发学生思考不能流于形式。一个有思考价值的提问应具备三个特征:诱导的启发性。层次的渐进性。时机的选择性。总之课堂提问也是一门艺术我们必须做到精心设计耐心听取正确评价使每个学生具有积极的参与意识保持高涨的学习情绪。使教师的教与学生的学能紧密配合使学生的主体作用与教师的主导作用都得以充分发挥使课堂气氛活跃从而提高课堂教学的质量。提问技能的学习心得发布者:叶巧玲发布日期:课堂提问是一门科学也是小学教学课堂中常用的一种教学手段是教师向学生输出信息的主要途径之一也是沟通教师、教材、学生之间联系的主要渠道和“铺路石”。这里我简单的说说课堂提问的个特性。、整体性。提问要紧扣教材内容围绕学习的目的要求将问题集中在那些牵一发二动全身的关键点上以利于突出重点攻克难点。、灵活性。教学过程是一个动态的变化过程这就要求老师的提问要灵活应变。、趣味性。提问设计要富有情趣、趣味和吸引力使学生感到在思索答案是有趣儿愉快在愉快中接受教学。、思考性。教师要在知识的关键处理解的疑难处思维的转折处规律的探求处设问。、巧妙性。逻辑性。教师所设计的问题必须符合小学生思维的形式和规律设计出一系列的由浅入深的问题问题之间有着严密的逻辑性然后一环紧扣一环的设问从而使学生的认识逐步深化。如我在教“三角形的面积计算”时可以这样设问:A、两个完全一样的三角形可以拼成一个什么样的图形,B、拼成的图形的底是原来三角形的哪一条边,C、拼成的图形的高是原来三角形的什么,D、三角形的面积是拼成的图形的面积的多少,E、怎样来表示三角形的面积计算公式,F、为什么求三角形面积要用底乘高再除以,总之好的课题提问可以充分调动学生的主动参与学习、积极思维起到事半功倍的作用。所以在实际教学中要不断研究用心体会认真总结取长补短才能使课堂提问真正发挥它的正面作用把课堂上得生动活泼富有成效。学习《如何评课》的心得体会发布者:熊玲燕发布日期:在学校每周四下午我们都会进行语文教研。我们每次都要求听两节老师上的课再评两节课。以前每次听课我都是认认真真地听觉得这些老师都好棒上得如此完美都找不出任何缺漏之处。可是一到评课那些有经验的老师就会指出我认为完美之处的不足之处在此时我才会恍然大悟原来此处应该怎样。同时在听课、评课时不仅要关注教师的教学更要关注学生的表现因为教师的教学能力如何更多的体现在学生的表现上。我的师傅在评课时每次都会讲到在某处哪个孩子的回答精不精彩教师的设计在此处是否符合学生的认知等等。当然要会听课懂评课更要会写评课稿。记得在前几周写评课稿时我茫茫然写了一大推却不知到自己究竟在说什么。在听了别人的评课稿时我惭愧得无地自容原来其中有如此多的学问。评课也是教师的一项技能它也能促进教师的进步。在今后的教学中学会听课、评课、写评课稿都是我要努力的方向。集美小学新任教师岗位培训班学习情况公告columnId=classId=id=集美小学新任教师岗位培训班班级公告发布者:陈田发布日期:classId=id=

  1620年,著名的“五月花”号船满载被迫害的清教徒到达美洲,但随即他们遭遇寒冬,在印第安人的帮助下,移民们度过困难,为感谢印第安人的真诚帮助,便诞生了感恩节。IOIN相邀国内各大媒体百余名护肤达人隆重召开推

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